受疫情影响，外国语学院汉语国际教育专业本科留学生已经四个学期未能返校，持续进行线上教学。线上教学对教师而言，既是锻炼教学能力的契机，更是新挑战。为总结线上教学经验，提升“后疫情”时代线上教学质量，对外汉语系组织全体教师开展了为期一个月的线上教学观摩研讨活动。
本次观摩的特点是观摩范围大，按照“分年级、分课型、全方位”的统一安排，既便于发现线上教学的问题，也有助于互相借鉴高效的教学模式与方法。每一次观摩课后，教师都及时交流，针对教学中的共性问题提出具体的解决办法，对好的教学方法进行推广。通过观摩与研讨，围绕如何提升学生积极性，如何活跃课堂气氛，如何完善作业设计，如何提升课堂教学质量等问题进行了具体地讨论，教师进一步明确了线上教学的特点，开发了应用软件的新功能，对线上教学有了更为深入的理解与认识，反思了自己的教学不足、找到了改进的方向。
教学是一个永无止境的过程。此次活动推动了教师在教学实践的路上不断求新、求变，使教师更深刻地认识到教研与教学相辅相成的关系。无论是线下课程，还是云端课程，都需孜孜以求，不断耕耘，只有提升自己的教学“技艺”，才能使教学活动大放异彩，实现教学质量以及教师自我价值的提升。外国语学院将在各系、部推进此类教学观摩活动。
部分交流心得
张明明老师：通过观摩活动体验了不同的教学风格。葛老师的汉语高级阅读课程和高老师的古代汉语课程，针对不同水平的学生设计不同难度的问题，让每一个学生都得到了锻炼。柴老师的中级口语课，图文并茂，以最直接的方式帮助学生理解汉语词汇。除了课堂教学，课堂管理也非常重要，乔老师对学生迟到和作业提交问题的处理也给了我很多启发。
孙文婧老师：第一，细节决定成败，精细化备课是提高教学效果的必然要求。第二，以学生为主体，是教学的重中之重。第三，教学是一个永无止境的学习过程。作为一名教师，在以学生为主的前提下，不断求新、求变，不仅需要专业知识，还需要独立、创造、实践，让每一次课都对得起为此付出时间的学生，我要继续努力学习。
葛馨老师：兼听则明，互通有无有助于发现自己的盲区，比如对新技术的应用和软件功能的开发性使用，如果不交流，就会陷入自己的习惯中，错过了许多事半功倍的方法和技巧。王老师使用的是新的教学平台classin，课堂仿真程度高，教学的小功能齐全，有助于提升线上教学的现场感。教师应以开放的心态拥抱变化，终身学习。
王忠波老师：教师的教学目标明确、教学方法得当，能够利用各种资源，使学生们学会、弄懂、会用。总结自身的不足：输出方法有待提高，课堂节奏的把握有待加强。